Vía uss.cl
En una extensa jornada, estudiantes de las carreras de Educación Parvularia,Enfermería,Nutrición y DietéticayFonoaudiología de la Universidad San Sebastián concurrieron a 6 salas cunas y jardines infantiles de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, con el objetivo de realizar una intervención multidisciplinaria para contribuir a mejorar la calidad de vida de niños, niñas y familias de los centros educativos.
La actividad, desarrollada como una de las acciones del Proyecto Colaborativo de Vinculación con el Medio, Educación al Servicio…Desafíos de la Presencialidad, permitió fortalecer las habilidades procedimentales de los estudiantes participantes y contribuir a enfrentar los desafíos que presentan los diez establecimientos educacionales que son parte de la iniciativa.
En concreto, la intervención se desarrolló simultáneamente en los jardines, donde estudiantes de la USS realizaron actividades junto a los niños para potenciar sus aprendizajes, generar espacios de distensión a través de juegos recreativos, enseñar contenidos educativos y realizar evaluaciones de salud, entre otras acciones.
Camila Hernández, estudiante de 4° año de Educación Parvularia, destacó que “esta experiencia ha sido muy desafiante, ya que he estado trabajando con las familias, con los niños y con toda la comunidad educativa. Que la Universidad desarrolle estas instancias es muy bueno para las familias, sobre todo cuando vienen distintas carreras que abordan los desafíos desde diversos ámbitos”.
Al respecto, Patricia Cirineo, directora del Jardín Infantil Ochagavía, destacó que “el beneficio es muy grande para nuestras familias y para la Universidad también. Acá los papás están contentos y muy agradecidos por el aporte para nuestros niños, que son nuestros tesoros. Para nosotras que se hayan incorporado varias carreras es muy bueno, porque los niños tienen diversas necesidades”.
Experiencias
Para Josefa Salazar, estudiante de 1er año e Educación Parvularia, este fue su primer acercamiento directo al aula, al entorno donde se desempeñará en el futuro, y para ella esta instancia la ha ayudado para conocer su futura profesión en profundidad. “Más allá de que no es una práctica como tal, me ayuda a interactuar con los niños y a conocer desde la experiencia la carrera. Encuentro que es una super buena la iniciativa de estar en una comunidad educativa, en donde una se hace parte”.
Laura Quezada, académica de Nutrición y Dietética y participante del proyecto, recalcó que “estas instancias sirven para que los alumnos y alumnas puedan practicar particularmente la evaluación del estado nutricional. Luego, se integra esta información, que generalmente es materia muy teórica y esto de la vinculación potencia esta forma de aprender a través de la experiencia”.
Además de estas intervenciones, el proyecto contempla la guía y orientación en el trabajo con las familias, estrategias de autocuidado y apoyo en salud mental en los equipos educativos. Sumado a esto, la colaboración en el desarrollo de trayectorias formativas en el contexto actual y en los escenarios de vulnerabilidad que puedan tener las salas cunas y jardines de la comuna.
“Cómo carrera nos sentimos felices de esta alianza que hemos construido en estos 8 años con los jardines infantiles y salas cunas de Pedro Aguirre Cerda, dado que estas instancias nos permiten visibilizar las diferentes necesidades y poder dar respuesta a ellas. En esta intervención, nuestras educadoras en formación organizaron y prepararon las diversas actividades, desarrollando en ellas el liderazgo, compromiso, trabajo en equipo y vocación, lo que, sin dudas, las prepara para enfrentar los desafíos del mundo actual”, destacó Ingrid Moreno, directora de la carrera de Educación Parvularia de la sede Santiago y líder de la iniciativa.